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Secondo appello - 07/09/2011 IMPORTANTE: Motivare e commentare adeguatamente ogni formula usata negli esercizi. Nei problemi a carattere numerico dare prima la soluzione in forma letterale, sostituendo i valori numerici solo alla fine. Esercizio 1 Si consideri un’esperienza di laboratorio in cui un carrello scivola su un piano orizzontale trascinato da dei pesi sospesi lungo la direzione verticale. In figura è mostrato l’andamento temporale della velocità del carrello derivata dalle misure effettuate tramite il sonar: a) dall’osservazione di tale grafico, si dica di quale moto si tratta e se ne valuti l’accelerazione media am; b) sapendo che il carrello ha massa M = 500 g ed i pesi hanno massa complessiva m = 120 g e supponendo l’attrito trascurabile, si calcoli il valore teorico dell’accelerazione; c) supponendo, infine, che la differenza tra valore teorico e valore misurato sia dovuta all’attrito dinamico tra carrello e guida, si dia una stima del coefficiente di attrito dinamico μd. Esercizio 2 a) Dopo aver definito il vettore centro di massa per un sistema di N punti materiali, se ne ricavi la legge del moto (prima equazione cardinale della dinamica per un sistema di punti). b) Si fornisca inoltre la definizione di quantità di moto totale per il sistema di punti e si discuta, a partire dalla prima equazione cardinale, sotto quali condizioni la quantità di moto totale si conserva. Esercizio 3 Un protone (massa mp = 1.7 × 10 −27 kg, carica qp = 1.6 × 10 –19 C) entra in una regione di campo magnetico uniforme B0 con velocità di modulo v0 = 1000 km/s. a) Si determinino modulo, direzione e verso di B0 affinché il protone, entrando in A nella regione di campo magnetico (come mostrato in figura), esca da essa nel punto B ( LAB = 3 cm). Si specifichi inoltre la traiettoria…